Jakość nauczania

O aktualnej podstawie programowej

Wszystkie kursy prowadzone przeze mnie opierają się na aktualnych wytycznych Centralnej Komisji Egzaminacyjnej oraz Ministerstwa Edukacji. Treści kształcenia uczniów w odpowiednim wieku oraz wymagania egzaminacyjne są określane przez te organy w Podstawie programowej. Dokument dostępny jest pod poniższym linkiem.

Znajomość bieżących regulacji jest szczególnie ważna w przypadku kursów przygotowujących uczniów do egzaminu ósmoklasisty oraz do matury. Wytyczne co do obowiązującego zakresu materiału zmieniają się w niektórych latach. W zeszłym roku pewne zagadnienia odpuszczono ze względu na trudną dla uczniów sytuację pandemiczną, co uprzednio zapowiedziano w rozporządzeniu MEN. Niestety nie wszystkie placówki oferujące kursy egzaminacyjne i nie wszyscy korepetytorzy wiedzieli o tym. Zwracam Państwa uwagę na to, ponieważ sam widziałem w moim poprzednim miejscu pracy, że wytyczne nie były dostosowane do najnowszych zmian.

O mojej metodzie

Uczeń potrafi to, co samemu zrobi, a nie to, co zrobi z podpowiedzią korepetytora – tak można skrócić moją metodę pracy.

W pracy nie kierunkuję się na maglowanie mnóstwa zadań. Wyznaję zasadę im wolniej tym szybciej (de Ten Hove, 2025). Na moich zajęciach uczeń pracuje samodzielnie przy moim nadzorze. To uczeń się uczy, a nie ja. W związku z tym, jeśli potrzebuje na coś więcej czasu, dostaje go. Pozwalam uczniom samodzielnie mierzyć się z zadaniami na ich aktualnym poziomie.

Samodzielna praca ucznia jest przeze mnie nadzorowana. Patrzę przede wszystkim na to, czy dawane ćwiczenia są na poziomie wymagającym, ale osiągalnym dla ucznia w danej chwili. Tą metodą oddziałuję na bezradność intelektualną ucznia (Sędek, 1995). Jest to jedyny sposób, żeby poradzić sobie z tą dolegliwością mentalną. Według wyliczeń polskiego badacza odpowiada ona za 57% końcoworocznej oceny z matematyki w szkole średniej (Sędek, 1995).

MOJA DEKLARACJA

Chcąc zapewnić najwyższą jakość usług, monitoruję najnowsze wytyczne MEN co do treści kształcenia i formy egzaminu. Pracuję w szkole podstawowej, więc jestem na bieżąco z aktualnościami. Jestem w pełni zaznajomiony z Podstawą programową na każdym poziomie kształcenia obecnie i wiem, co powinien opanować uczeń na danym okresie edukacyjnym. Znam również formę egzaminów końcowych, typy zadań egzaminacyjnych oraz schemat ich punktowania.